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| 论现时代的教理讲授 |
六、理讲授的几个工具及方法 |
| 六、理讲授的几个工具及方法 大众传播工具 46从宗徒们的口头教训，及在各教会中流传的书信，直到最现代的方法，教理讲授在各牧者推动之下，由于各团体积极的参与，始终不停地寻求最适合它的任务的工具及方法。 我自然就想到大众传播工具及团体沟通工具所提供的可能性：电视、电台、出版物、唱片、录音带，以及所有视听工具。在这方面所完成的努力可以给人最大的希望。例如，经验显示，美学的高度水准及严格地忠于教会训诲职权，在电视和电台上的教理讲授可得好的效果。教会现在有很多机会讨论这问题－－其中也包括大众传播日－－。尽管它们十分重要，但不必在此多谈。 利用各种地方、机会与集会 47同样，我也想到为举行教理讲授十分有价值的各种机会：如教区性、地区性或国际性的朝圣，这些朝圣可以从严格选择有关基督、圣母或圣人们生活的主题而获益。随后还有传统的大型退省会，这些往往很早已不举行，但是为周期性的及有力的革新基督徒生活，却是不可代替的－－应重新举行并予以重振；还有圣经研究小组，这些小组不只注重圣经诠解，而且也使人度天主圣言的生活；还有教会基层团体的集会，不过要符合在「在新世界中传福音」宗座训令中(91)所规定的标准。此外，还有各地区命名及型态不同的青年团体－－不过目的都是为使人认识耶稣基督，和度福音的生活－－这些组织如雨后春笋般地茁壮起来，为教会十分欣慰：公教进行会、慈善小组、祈祷小组、默祷小组。这些小组为明日教会激起很多的希望。但是，我以耶稣之名恳求参加这些组织的青年、他们的负责人及奉献他们最好服务的司铎们，丝毫不要许可这些小组、这些彼此相遇最好的机会、充满青年间友谊及合作、喜乐及兴奋，以及思考世事价值的机会，缺乏郑重研究基督教理的工作。如此他们会冒着欺骗参加人员及教会的危险，可惜这种危险是千真万确的。 在这些地区以及其他地区讲授教理的努力，如果尊重各地的特性，将有很大希望被人接受，并能收到效果。如果以适当的方式进行，它将完成这种工作的不同及互补作用，将会使它发展这观念的丰富内涵，同时俱有语言、纪念及见证的三个幅度－－即教理、敬礼及在生活中的献身－－这是世界主教会议给天主子民的文告中所强调的(92)。 讲道 48以上所说的为在礼仪中，特别是在感恩礼集会中的教理讲授更适宜：讲道一方面尊重它的特性及本有的周期，又重新循行由教理讲授所提供的信仰历程，而且也使它走向自然的结局；同时它也促使主的门徒们每天在真理中崇拜及感恩中重新度过他精神历程。在这种意义下，可以说，教理讲授教育的根源及终点是在整个礼仪年的感恩礼中。因而以圣经原文为中心的讲道，应可使教友们熟悉信德奥迹及基督生活规范。应十分注意讲道，不可过长，也不可过短，应时常用心准备，简练而适当，而且只能由领受圣职的圣职人执行。在每主日感恩礼中都应讲道，但是在圣洗礼中、在忏悔礼、婚姻及丧礼中也应讲道。这是礼仪改革的好处之一。 教理讲授着作 49在这些工具及方法中－－教会的一切活动都有一种教理讲授幅度－－教理讲授不但不失掉它们实质的重要性，而且也得到一种新的意义。今日革新教理授的重要一面，是在教会各地都在革新和增多教理讲授书籍。最近产生无数的着作，而且也很成功，组成教理讲授的一个真正财富。但也要坦白及谦逊地承认，这种盛况也带给青年及教会生活模棱两可及有害的文字及作品。经常在这里或那里，由于设法找到适当的语言，或在教育方法方面赶上时代若干教理讲授书籍使青年及成年人迷失方面，原因是有意或无意地忽略教会信仰重要成分，或是过分强调某些主题，而损害其他道理，或过分着重横的全面看法，而不符合教会训诲当局的教训。 因此，只增多教理讲授书籍是不够的，为能合乎它们的目的，以下的条件是必要的： －－应与它们所接触这一代的具体生活有关联，深入瞭解他们的不安和问题、他们的挣扎及希望； －－应设法找到这一代瞭解的语言； －－应表达基督和他的教会的整个信息，丝毫不忽略、不歪曲什么，依照一中心及一个结构解释，表现出何者为重要的； －－应真正地有助于那些利用这些书籍的人，更深入地认识基督的奥秘，以便获得真正的皈依，及更合乎天主圣意的生活。 要理问答 50那些负责准备这些教理讲授工具，特别是要理问答经本的人，必要拥有当地有权批准的牧人们批准，并且尽可能吸收教理讲授指南的精神(93)，因为它始终是参考的标准。 关于这一点，我不能不鼓励全世界各主教团：希望他们以耐心，但是也抱着坚绝果敢的心，与圣座和协地从事这伟大的工作，以便提供出忠于启示主要内涵的真正要理问答，而且在方法上现代化，教育新时代各世代基督徒，使他们得到坚强的信仰。 以上简略的提示现代教理讲授的方法及工具，并没有完全说明世界主教会议教长们所提供的丰富建议。但使人欣慰的是想起，在每个家目前人们都在合作，使教理讲授这几点得到更有系统的及更稳妥的改革。毫无疑问的，教会会找到有经验的人及适当的方法，在天主圣宠助佑之下，来答覆与现代的人沟通的复杂要求。 |