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图书名称： 马相伯的教育思想
   
整理时间： 2010-09-14
   
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图书简介： 《湖南师范大学》 2003年周山彦 【摘要】： 马相伯是三所大学(震旦、复旦、辅仁)的创始人，为我国社会进步和教育事业的发展做出了巨大的贡献。本文通过分析他离奇的家世背景、所受的特殊教育以及所处的复杂的社会环境，力图对马相伯的教育思想及其特点作一个全面的、系统的研究。全文共分为三大部分。 第一部分考察了马相伯教育思想的形成背景。考察了家庭因素诸如儒学渊源、天主教世家、家庭成员等对马相伯教育思想的影响。教会教育改变了他的知识结构，并向他灌输了先进教育理念。探讨了清末社会环境给马相伯提供的机遇和挑战。 第二部分叙述马相伯教育思想的内容。文章主要从五个方面进行了概括：(一)学习先进的西方文化，强调对西方科学技术和语言文字的学习。(二)汲取传统文化精髓，马相伯对传统文化采取取其精华、弃其糟粕的态度。(三)坚持教育独立，主张教育与政治、与宗教分离。(四)倡导自主之学，提倡学生学习独立、管理自治、思想自由。(五)采取先进的教学方法。马相伯综合了中西方先进的教育理念采取因材施教、循序渐进、由知到信的教学方法，要求培养学生的综合素质，并提供了多思、专心和务实的学习方法。 第三部分阐析了马相伯教育思想的主要特征：鲜明的时代特征，即革命性和反封建性；浓烈的个性色彩，即民主性和兼容性；局限性，即妥协性和软弱性。【关键词】：马相伯 教育思想 形成 内容 特征。【学位授予单位】：湖南师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2003 【分类号】：G40-092.6 【DOI】：CNKI:CDMD:2.2003.104252 【目录】： * 摘要2-3 * ABSTRACT3-6 * 引言6-9 * 第一章 马相伯教育思想的形成9-21 * 第一节 家庭的影响10-14 * 1 深厚的儒学渊源10-11 * 2 天主教世家11-12 * 3 家庭成员的影响12-14 * 第二节 教会教育的影响14-18 * 第三节 清末社会政治环境的影响18-21 * 第二章 马相伯教育思想的内容21-34 * 第一节 学习先进的西方文化21-23 * 第二节 汲取传统文化精髓23-25 * 第三节 坚持教育独立25-28 * 第四节 倡导自主之学28-30 * 第五节 推行先进的教学方法30-34 * 第三章 马相伯教育思想的特点34-37 * 结语37-38 * 注释38-44 * 参考文献44-45
下载地址： [ 马相伯的教育思想 ]  (用鼠标左键直接点击下载地址)  下载次数：
   
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  • 国家之光 人类之瑞：复旦公学校长马相伯
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