内容摘要

伊拉斯谟Desiderius Erasmus，1466-1536是十六世纪早期欧洲杰出的人文主义者、天主教改革家、教育家和古典语学者。

他一生著述丰富，写下大量宗教和社会改革方面的著作，编写了脍炙人口的古典语教材和教育理论著作。

特别是在教育上，他开创了古典文科教育的先河，对自由教育理论和古典语教学法思想贡献颇大。

论文结合伊拉斯谟的宗教和社会改革思想，在既往研究的基础上，对这位人文主义巨擘的教育思想进行更深一步的研究。

论文共分五个部分。

第一部分揭示伊拉斯谟所处的时代特征，介绍他的生平活动和著作。

第二部分论述伊拉斯谟三位一体的教育方案，即君主的教育、民众的基督教教育和男孩的自由教育。

第三部分论述伊拉斯谟的古典语教学思想。

重点对《对话集》这本流行于欧洲两百多年的拉丁语教材进行详细介绍和分析。

第四部分着重从比较的角度探讨伊拉斯谟教育方案的组织。

论文最后一部分对伊拉斯谟教育思想的社会影响，及其历史意义和地位作出一个总体性的评价..……

全文目录

论文摘要
引言
1、研究综述
2、论文主旨
一、伊拉斯谟与他的时代
一 动荡变革的年代
二 多产的基督教人文主义者
二、论三位一体的教育治世方案
一 君主的教育
二 民众的基督教教育
三 男孩的自由教育
三、论古典语教学
一 关于古典文化
二 关于西塞罗主义
三 伊拉斯谟与拉丁语教学
四 欧洲古典教育的经典教材——《对话集》
五 关于语言教学法
四、论教育的组织
五、伊拉斯谟教育思想评价
一 思想之独特
二 影响之广阔
三 意义之深远
附录 1:《对话集》主要内容摘录
附录 2:伊拉斯谟生平活动年表
附录 3:伊拉斯谟著作中外文对照