（梵蒂冈电台讯）圣座教育部9月22日上午在圣座新闻室召开记者会，介绍《培养团结互助的人文主义：建设爱的文明，以此纪念民族发展通谕颁布50周年》文件。该部会部长威尔萨蒂（Giuseppe Versaldi）枢机、秘书长扎尼（Vincenzo Zani）总主教，以及《天主教教育宣言》基金会总秘书西维尔奇（Guy-Réal Thivierge）蒙席出席了记者会。
这份新文件在时间上与两道庆祝颁布50周年的重大教会训导紧密相连：一道是2015年庆祝梵二关於基督信仰教育的《天主教教育宣言》；另一道是今年庆祝保禄六世论述各民族整体发展的《民族发展》通谕。
教会的这两道训导在教宗方济各倡导的“人性化教育”下重现活力，再次面对那些令人不安的教育问题。根据国际儿童基金会2016年的报告，在今後15年内将有6千万学龄儿童无法接受初等教育。《天主教教育宣言》基金会因此强调，教会应实现这份新文件提出的目标，“培养团结互助的人文主义，建设爱的文明”。
圣座教育部的新文件在导读中指出：“今天一如各个时代，天主教会仍肩负责任，以自身的真理和价值财富为建设团结互助的人文主义作出贡献，帮助世界实现保禄六世《通谕》中的先知之言。”
扎尼总主教在记者会上解释说，教会始终肩负着教育责任，尤其在那些基督徒占极少数的国家。“我想到泰国，那里的天主教徒只占0.6%。该国绝大多数的国民都是佛教徒，但他们喜爱公教学校。印尼的情况也是如此，这个国家的伊斯兰教徒占绝大多数。他们前来请求我们增设公教学校和大学”。
“他们为什麽愿意到公教学校就读呢？因为他们感觉到一种气氛，一种环境，一份对人性尊严的尊重，这些在其它学校都感觉不到，即使公教学校也有许多欠缺。有时，这些学校缺少经济支持，资金匮乏，国家并不提供帮助。然而，公教教育的内涵正是一种人类学的观点，因其教育基础和愿景，公教教育也得到非基督徒，以及非天主教徒的赞赏。” |
