中文大学天主教研究中心推出“寓灵修于教育──理论与实践的探索”计划，帮助学校推行心灵教育。论者回顾该首阶段成果指出，心灵教育针对目前社会和青年成长的需要，师生一同受益。
中心六月十二日假校园举行总结发布会，多位讲者谈论心灵教育，七间参与第一段计划的教师分享经验，近三百位教育工作者和关心心灵教育的人士与会。
教区主教汤汉致辞时指出，该计划具前瞻意义，关顾教师身心灵健康，让他们在教改和社会剧变中保持良好心理素质。教育事务主教代表黄若娴修女亦有出席活动。
陈维安谈心灵教育
改善情绪 丰富心灵
天主教研究中心二○○八年初至本年六月开展“寓灵修于教育”计划，邀请七间教区中学成为先导学校，提供专业支援，包括举行滋养心灵工作坊，以及帮助它们推行校本心灵教育课程和活动。与此同时，中心本年初至二○一二年学期末推出第二阶段计划，八间天主教中学、官立中学及基督教中学参与。
中大文化及宗教研究系系主任黎志添教授说，中学生尤其要面对更多混乱迷思，心灵教育帮助他们在成长中找到立足点。
“老师身心灵健康良好，才能够培育出健康的学生。”天主教研究中心副主任兼该计划统筹及执行主任关俊棠神父称，该计划先培育三十六位先导老师，再让他们把这份转化带给学生。他说，每个人都有天主的“基因”，非信徒亦然，能够从内在取得力量。
谈到该计划第一阶段的效果，关神父称教师实践心灵教育过程中达到教学相长，中心的培育者亦以朋友的同行角色，透过灵修练习和对谈等支援，帮助教师在心灵上趋向成熟。
天主教南华中学参与了第一阶段计划，前校长陈子良分享经验称，先导教师组成核心小组以推动有关项目，并在各项活动带出心灵教育幅度。
出席活动的教育局副局长陈维安强调，心灵教育不是某几项的培育活动，而是整个环境的薰陶，以及教师与青年的互动。陈维安说，二十一世纪的人材培训更重着全人训练，心灵教育便能够提升学生的情绪商数和灵性商数。
关俊棠：公教灵修具普世价值
另一方面，关俊棠神父六月十日对本报说，各先导学校因应自身需要把心灵教育融入现有课程，或提供灵修活动，学校从中形成一支心灵教育团队的雏形，加强校内心灵教育。
“天主教灵修传统中的普世价值、个人修持方法能够用于每个人身上⋯⋯但传授方式不同，要‘翻译’为一般人明白的内容。”神父说。
他说，心灵教育在新高中的通识科和其他学习经历都有发挥空间，亦能够帮助遭遇困难的青年成长：“心灵教育不是滥药问题的‘解药’，但它帮助青年寻找人生目标。”
天主教研究中心“寓心灵于教育──理论与实践的探索”计划六月十二日举行首阶段总结活动，图示出席讲者，左起：教育局副局长陈维安；天主教南华中学前校长陈子良；周惠贤博士；计划统筹及执行主任关俊棠神父。
出席分享会的教育工作者。 |
